{"id":13645,"date":"2023-06-02T01:49:25","date_gmt":"2023-06-02T01:49:25","guid":{"rendered":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/?p=13645"},"modified":"2023-06-02T01:49:25","modified_gmt":"2023-06-02T01:49:25","slug":"como-formar-a-los-menores-para-que-cuestionen-las-cosas-que-ven-escuchan-y-leen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/como-formar-a-los-menores-para-que-cuestionen-las-cosas-que-ven-escuchan-y-leen\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo formar a los menores para que cuestionen las cosas que ven, escuchan y leen."},"content":{"rendered":"

Vivimos en una sociedad tecnol\u00f3gica e hiperconectada en la que todos nos hemos convertido en prosumidores. Consumimos y creamos contenido que se vierte en la red y que es visualizado y compartido a tiempo real. Por ello, es un deber y obligaci\u00f3n velar por la legalidad y veracidad de esta informaci\u00f3n. Pero \u00bfqui\u00e9nes deben ser los agentes que asuman ese rol? \u00bfUn modelo de autocontrol? Pudiera ser.<\/span><\/p>\n

El derecho a la educaci\u00f3n y a la libertad de ense\u00f1anza (<\/span>art\u00edculo 27 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola<\/span><\/a>) es, sin duda, junto con el de la libertad de expresi\u00f3n, de los derechos y deberes m\u00e1s importantes que tenemos como sociedad ya que reconoce y garantiza la educaci\u00f3n de toda la ciudadan\u00eda. No olvidemos que la educaci\u00f3n es libertad.<\/span><\/p>\n

Como fruto de la digitalizaci\u00f3n y la transformaci\u00f3n digital a nivel global se vio la necesidad de extender estos derechos fundamentales en el entorno digital recogi\u00e9ndolos en la <\/span>Carta de Derechos Digitales<\/span><\/a>. As\u00ed, aparecen ep\u00edgrafes como \u201cDerecho a la educaci\u00f3n digital y derecho a recibir libremente informaci\u00f3n veraz\u201d. Ahora, lo importante es hacerlo cumplir, especialmente en la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable, los menores y las personas mayores.<\/span><\/p>\n

Pero \u00bfc\u00f3mo son <\/span>de vulnerables <\/span>las nuevas generaciones?<\/span><\/h2>\n

Ya lo vaticin\u00f3 <\/span>Marc Prenski<\/span><\/a> en 2001 <\/span>cuando habl\u00f3<\/span> de una nueva generaci\u00f3n nacida a partir de la d\u00e9cada de 1980 que, por haber crecido en plena revoluci\u00f3n de internet, adquir\u00eda una serie de caracter\u00edsticas que los diferenciaba de sus padres y abuelos (inmigrantes digitales, nacidos entre las d\u00e9cadas de 1940 y 1980): los nativos digitales. Poseedores de una lengua y una cultura digital y audiovisual, consumistas y amantes de lo inmediato (\u201ctodo a un clic\u201d), adeptos a la multitarea y la multipantalla, creadores de contenidos y activistas sociales, entre otros.<\/span><\/p>\n

Con el paso de los a\u00f1os, muchos de estos nativos, hijos de padres ajenos a lo digital, se habr\u00edan convertido, especialmente durante la adolescencia, en \u201chu\u00e9rfanos digitales\u201d al carecer de la formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento necesarios en su vida y actividad digitales.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, en lo que se confundir\u00eda el escritor estadounidense es en reconocer como \u201ccompetencias\u201d a las meras destrezas o habilidades y categorizarlas como caracter\u00edsticas propias de esta generaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Los padres, dentro del deber obligatorio, irrenunciable, imprescriptible e intransferible que es la patria potestad, estamos obligados a velar por la seguridad y el bienestar de nuestros hijos y aqu\u00ed se incluyen factores como garantizar una buena alimentaci\u00f3n, sanidad y educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Hoy d\u00eda es incuestionable que el entorno digital es indivisible del f\u00edsico o anal\u00f3gico, por lo que es nuestro deber tambi\u00e9n formar y educar a nuestros hijos en el uso seguro y saludable de la tecnolog\u00eda. Pero \u00bfla educaci\u00f3n digital es solo labor de las familias?<\/span><\/p>\n

El <\/span>Informe de Eurydice de la Comisi\u00f3n Europea <\/span><\/a>define la educaci\u00f3n digital desde dos perspectivas que deben ser siempre complementarias: el desarrollo de las competencias digitales de alumnos y profesores, de un lado, y el uso pedag\u00f3gico de las tecnolog\u00edas digitales para apoyar, mejorar y transformar la ense\u00f1anza y el aprendizaje, del otro.<\/span><\/p>\n

\u00bfY qu\u00e9 entendemos por competencias digitales?<\/span><\/h2>\n

La competencia digital implica el uso seguro y cr\u00edtico de las tecnolog\u00edas de la sociedad de la informaci\u00f3n para el trabajo, el ocio y la comunicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Se sustenta en las competencias b\u00e1sicas en materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar informaci\u00f3n, y comunicarse y participar en redes de colaboraci\u00f3n <\/span>a trav\u00e9s de internet<\/span>.<\/span><\/p>\n

Porque tener tecnolog\u00eda no implica saber de tecnolog\u00eda, y ah\u00ed radica el problema: en la educaci\u00f3n.<\/a><\/span><\/p>\n

Para poder explicar a nuestros hijos o alumnado por qu\u00e9 es fundamental tener contrase\u00f1as robustas en todos los dispositivos y verificaci\u00f3n en dos pasos (aunque ni con esto muchas veces nos libramos) con el fin de poder evitar cualquier ataque de <\/span>malware<\/span><\/i> \u2013<\/span>software<\/span><\/i> malicioso\u2013 es necesario tener unos conocimientos m\u00ednimos de inform\u00e1tica y programaci\u00f3n, saber qu\u00e9 ocurre dentro de los \u201ccacharros\u201d y c\u00f3mo funcionan. Solo as\u00ed podremos explicarles la importancia de proteger la privacidad de sus datos e informaci\u00f3n personal en internet y de hacer un uso seguro de los dispositivos digitales.<\/span><\/p>\n

La comunicaci\u00f3n es un modo de intercambio de informaci\u00f3n entre un emisor y un receptor en el cual el primero transmite el mensaje y el segundo interpreta y produce una respuesta, de ser necesario. La importancia de la comunicaci\u00f3n<\/strong> radica en establecer v\u00ednculos entre las personas,<\/strong> que les permitan transmitir una informaci\u00f3n o sentimientos, lograr un entendimiento, generar una acci\u00f3n, entre otros. De ah\u00ed que existan diversos canales, tanto anal\u00f3gicos como <\/span>online<\/span><\/i>, que nos permiten estar informados de manera constante.<\/span><\/p>\n

La irrupci\u00f3n de internet<\/strong>, la <\/span>www<\/span><\/i> o las nuevas plataformas de la web 2.0 supusieron una aut\u00e9ntica revoluci\u00f3n para <\/span>usuarios y marcas<\/span> a la hora de comunicar. Pero la tecnolog\u00eda tambi\u00e9n ha tra\u00eddo ciertos riesgos para el mundo de la informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Por un lado, existe el periodismo ciudadano o periodismo 2.0, por el cual todos, gracias a tener un <\/span>smartphone<\/span><\/i> en el bolsillo, nos hemos convertido en ciberperiodistas. Los propios ciudadanos son los protagonistas en la creaci\u00f3n y difusi\u00f3n de la informaci\u00f3n gracias a los medios digitales y las redes sociales. Ellos mismos crean y distribuyen contenidos. Es una actividad completamente independiente de los medios de comunicaci\u00f3n, es gratis, colaborativa y llega a una audiencia global.<\/span><\/p>\n

Gracias al ciberperiodismo hemos podido asistir a eventos clave en la historia de los que no hubi\u00e9ramos tenido informaci\u00f3n por el tipo de reg\u00edmenes autoritarios de esos pa\u00edses, como el caso de Birmania en 2007 o la Primavera \u00c1rabe en 2010.<\/span><\/p>\n

Pero la informaci\u00f3n ciudadana debe verificarse y contrastarse siempre por un medio de comunicaci\u00f3n, pues un rumor puede intoxicar a todo un pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, tenemos los sesgos. Todos los medios, cuentas, perfiles o <\/span>influencers<\/span><\/i> crean informaci\u00f3n sesgada. Si siempre leemos las mismas fuentes, escuchamos y seguimos a los mismos perfiles no necesitaremos contrastar la informaci\u00f3n, ya que estamos predispuestos previamente a creerla como verdadera. Por ello, lo enriquecedor es nutrirse de aquellas fuentes y medios de los que somos afines y de los que no, solo as\u00ed tendremos la capacidad de discernir, de reflexionar y de ver las equidistantes formas de presentar una misma realidad con datos (qui\u00e9n dir\u00eda aquello de \u201cno hay nada m\u00e1s falso que una estad\u00edstica\u201d). Luego ya, con cu\u00e1l queramos quedarnos es opci\u00f3n nuestra.<\/span><\/p>\n

Lo mismo ocurre con los bulos y la desinformaci\u00f3n. \u00bfHasta qu\u00e9 punto somos capaces de detectar los adultos las <\/em><\/span>fake news<\/span> en las redes sociales o canales de mensajer\u00eda?<\/span><\/em><\/p>\n

C\u00f3mo ayudarles a buscar informaci\u00f3n y crear contenidos<\/span><\/h2>\n
    \n
  1. Fuentes.<\/strong> Es recomendable que los adolescentes y j\u00f3venes se informen a trav\u00e9s de redes sociales, pero deben seguir cuentas o perfiles de medios de comunicaci\u00f3n oficiales, periodistas o referentes en diferentes sectores.<\/span><\/li>\n
  2. Contrastar.<\/strong> Deben buscar m\u00e1s informaci\u00f3n que esa noticia, meme o pantallazo que les env\u00eden a trav\u00e9s a canales sociales o de mensajer\u00eda instant\u00e1nea. Que contrasten las fuentes.<\/span><\/li>\n
  3. Verificar<\/strong>. Acudir a <\/span>factcheckers<\/span><\/i> para comprobar si esa noticia o v\u00eddeo en concreto ya ha sido desmentido antes de compartirlo en sus perfiles o grupos de amigos.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Pero para llegar a este punto es necesaria una estrategia. Formar y educar desde edades tempranas no solo en la adquisici\u00f3n de competencias digitales, sino tambi\u00e9n en la competencia cr\u00edtica, que va m\u00e1s all\u00e1 del mero sentimiento o pensamiento.<\/span><\/p>\n

    Aprender a debatir, argumentar o reflexionar sobre un tema son t\u00e1cticas que se deber\u00edan implementar de manera transversal en el aula para despertar en el alumnado el h\u00e1bito de cuestionarse las cosas que ven, escuchan y leen.<\/span><\/p>\n

    Crear un ambiente de di\u00e1logo y escucha activa en casa favorecer\u00e1 las conversaciones y el debate con nuestros hijos. No tengamos miedo a perder la autoridad o el respeto. Ense\u00f1\u00e9mosles a expresar sus ideas con libertad y de esta forma estaremos formando a futuros adultos emp\u00e1ticos, asertivos, cr\u00edticos y libres.<\/span><\/p>\n

    Publicaci\u00f3n de este documento en EDUTEKA: Abril 17 de 2023.<\/span>
    \n<\/span>\u00daltima actualizaci\u00f3n de este documento: Abril 17 de 2023.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Publicado por Contenidos Digitales Ingenieros de Marketing\u00a0 IMKGlobal\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.imk.global<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.ingenierosdemarketing.com.co<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.JulianCastiblanco.com<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.deceroasapo.com<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.experienciasimk.com <\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.tiasdigitales.com<\/span><\/a>\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.oceanosvioleta.com<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.aprendizajeconresultados.com<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.GerenciaDigital.com.co<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.Socry.co<\/span><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    www.khamicorp.com <\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Vivimos en una sociedad tecnol\u00f3gica e hiperconectada en la que todos nos hemos convertido en prosumidores. Consumimos y creamos contenido que se vierte en la red y que es visualizado […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":13646,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-13645","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tecnologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13645"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13647,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13645\/revisions\/13647"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/juliancastiblanco.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}